-
759
छात्र -
490
छात्राएं -
52
कर्मचारीशैक्षिक: 48
गैर-शैक्षिक: 4
परिकल्पना
- के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।
उद्देश्य
- शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
- स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
- राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

विद्यालय के बारे में
उद्-भव
केन्द्रीय विद्यालय आईएनए कॉलोनी की स्थापना 1972 में हुई थी। यह स्कूल सिविल सेक्टर के अंतर्गत चलता है|
विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में
शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना; स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करना और गति निर्धारित करना..........
विद्यालय के उद्देश्य के बारे में
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करना और गति निर्धारित करना केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवीनता को शुरू करना और बढ़ावा देना।........
संदेश

आयुक्त, सुश्री प्राची पांडेय, आईए & एएस

श्री सरदार सिंह चौहान
उप आयुक्त
तत्कर्म यन्न बंधाय सा विद्या या विमुक्तये। आयासायापरम कर्म विद्यान्या शिल्पनैपुणम ।। – श्री विष्णुपुराण अर्थात जो बंधन उत्पन्न न करे वह कर्म है और जो मुक्ति का मार्ग प्रशस्त करे वह विद्या है। शेष कर्म तो परिश्रम स्वरूप है तथा अन्य विधायें तो मात्र कला कौशल ही है। भारतीय ऋषि -मुनियों व मनीषियों ने ज्ञान (विद्या) को मनुष्य की मुक्ति का साधन कहा है। र्मनुष्य को भय, भूख, दुर्विकार , दुष्प्रवृत्तियाँ , दुराचरण, निर्बलता , दीनता व हीनता ,रोग-शोक इत्यादि से मुक्ति की अभिलाषा अनंतकाल से है। श्रीविष्णुपुराण का उपरोक्त महावाक्य हमें यही संदेश देता है कि मनुष्य को ज्ञान के द्वारा अपने समस्त क्लेशों से मुक्ति पाने का पुरुषार्थ करना चाहिए | विद्या त्याग और तपस्या का सुफल होती है इसीलिए ज्ञान की उपलब्धि सदैव श्रमसाध्य है| आइये , हम सभी अनुशासित होकर, समर्पित भाव से समस्त उपलब्ध साधनों का मर्यादापूर्वक उपभोग करते हुए ज्ञानार्जन का सद्प्रयास करें| अपनी दिनचर्या में उचित आहार , विहार और विचार का समावेश करते हुए व्यक्ति के रूप मे प्रकृति प्रदत्त अनंत संभावनाओं को ज्ञान की पवित्र ऊर्जा के आलोक में पल्लवित व पुष्पित करें | हम सभी कृष्ण यजुर्वेद के तैत्रीय उपनिषद के इस सूत्र का प्रतिदिन अपने विद्यालयों में प्रातःकालीन प्रार्थना सभा में सस्वरपाठ करते हैं :- ॐ सह नाववतु सह नौ भुनक्तु , सह वीर्यम करवावहै | तेजस्वि नावधीतमत्सु मा विद्विषावहै, ॐ शान्तिः शान्तिः शान्तिः।। आइये , इस सूत्र में छुपे महान संदेश को समझें और अपने जीवन में आत्मसात कर अपना नित्य कर्म करें | मैं , दिल्ली संभाग के समस्त अधिकारीयों , प्राचार्यों , शिक्षकों , विद्यार्थियों व कार्मिकों को अपनी हार्दिक शुभकामनाएँ प्रेषित करता हूँ और सभी के लिए सफल व सुखद भविष्य की कामना करता हूँ |
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श्रीमती रीना चक्रवर्ती
प्राचार्य
शिक्षा का कार्य व्यक्ति को गहनता से सोचना और आलोचनात्मक ढंग से सोचना सिखाना है। बुद्धि प्लस चरित्र - यही सच्ची शिक्षा का लक्ष्य है। मार्टिन लूथर किंग जूनियर। स्कूल के प्रधानाचार्य के रूप में, मैं केंद्रीय विद्यालय आईएनए कॉलोनी का हिस्सा बनकर सम्मानित महसूस करता हूं, जहां प्रत्येक हितधारक एक शिक्षार्थी है और हर दिन सीखने और खोजने का अवसर है। स्टाफ सीखने के प्रति जुनून विकसित करने और रचनात्मक सोच के लिए छात्रों के दिमाग को प्रशिक्षित करने के लिए सभी पहल कर रहा है। हम उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से सभी क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों में ज्ञान, मूल्य प्रदान करने, प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास करते हैं। सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियों के माध्यम से हमारे छात्रों का समग्र विकास होता है। खेल-कूद, प्रदर्शनियों, संगीत और कला, एनसीसी, स्काउट और गाइड, साहित्यिक और अन्य सह-शैक्षिक गतिविधियों में उनकी भागीदारी ने उनकी वैज्ञानिक चेतना, रचनात्मकता और संवर्धन के जुनून को बढ़ाया है। मैं सभी को सफल जीवन के लिए हार्दिक शुभकामनाएं देता हूं।
और पढ़ेंअद्यतनीकरण
- प्रतिनियुक्ति के आधार पर अधिशासी अभियंता के पद भरने के लिए आवेदन की तिथि बढ़ाने के सूचना ।
- नया केन्द्रीय विद्यालय एएफएस फलोदी, जिला फलोदी, राजस्थान खोलने के संबंध में ।
- नया केन्द्रीय विद्यालय एएफएस फलोदी, जिला फलोदी, राजस्थान खोलने के संबंध में ।
- कार्यालय आदेश
- आयुक्त, केविसं का प्रभार ग्रहण करने के संबंध में
- वर्ष 2024 एवं 2025 हेतु आरक्षित सूची से स्नातकोत्तर शिक्षक से उप-प्राचार्य के पद पर पदोन्नति आदेश
- वर्ष 2024 एवं 2025 हेतु स्नातकोत्तर शिक्षक से उप-प्राचार्य के पद पर पदोन्नति आदेश की वापसी के संबंध में
- नया केन्द्रीय विद्यालय सबलगढ़, जिला मुरैना, मध्य प्रदेश खोलने के संबंध में ।
- वर्ष 2025 के लिए कनिष्ठ सचिवालय सहायक (JSA) से वरिष्ठ सचिवालय सहायक (SSA) के पद पर विभागीय पदोन्नति (मुख्य पैनल)।
- श्री डी पी पटेल के केविसं(मु.) में उपायुक्त (शैक्षिक) के पद पर कार्यभार ग्रहण करने के संबंध में।
- शाला ध्वनि (अप्रैल-जून 2025)
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन में 30.06.2025 को प्राथमिकता श्रेणी-वार नामांकन की स्थिति (राज्यवार)
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन में 30.06.2025 को कक्षा-वार नामांकन की स्थिति (राज्यवार)
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन में 30.06.2025 को प्राथमिकता श्रेणी-वार नामांकन की स्थिति (संभागवार)
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन में 30.06.2025 को कक्षा-वार नामांकन की स्थिति (संभागवार)
- कार्यालय आदेश – स्नातकोत्तर शिक्षक चयनित वेतनमान 2024 ।
- नया केन्द्रीय विद्यालय आई.टी.बी.पी.खुर्दा, जिला खुर्दा, ओडिशा खोलने के संबंध में ।
- प्रतिनियुक्ति के आधार पर अधीक्षरण अभियंता तथा अधिशासी अभियंता के पद भरने के लिए आवेदन की तिथि बढ़ाने के सूचना ।
- श्री डी. मणिवण्णन के केविसं(मु.) में संयुक्त आयुक्त के पद पर कार्यभार ग्रहण करने के संबंध में।
- नया केन्द्रीय विद्यालय तालचेर, जिला अंगुल, ओडिशा खोलने के संबंध में ।
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उपलब्धियाँ
शिक्षक
विद्यार्थी
नवप्रवर्तन
व्यावसायिक शिक्षा

31/08/2024
व्यावसायिक शिक्षा के दौरान छात्रों द्वारा बर्तन
श्रेष्ठ विद्यालय टॉपर्स
सीबीएसई बोर्ड परीक्षा दसवीं और बारहवीं कक्षा
कक्षा दसवीं
कक्षा बारहवीं
विद्यालय परिणाम
वर्ष 2023-24
98 शामिल, 98 उत्तीर्ण
वर्ष 2022-23
95 शामिल , 94 उत्तीर्ण
वर्ष 2021-22
135 शामिल , 130 उत्तीर्ण
वर्ष 2020-21
82 शामिल ,82 उत्तीर्ण
वर्ष 2023-24
111 शामिल , 111 उत्तीर्ण
वर्ष 2022-23
145 शामिल , 138 उत्तीर्ण
वर्ष 2021-22
124 शामिल , 124 उत्तीर्ण
वर्ष 2020-21
96 शामिल , 93 उत्तीर्ण